PROGRAMAS DE ESTUDIO NIVEL MEDIO
PROGRAMAS DE ESTUDIOS 2025
CICLO BÁSICO
Comprensión y producción oral.
Lectura y producción escrita.
Lectura literaria
Reflexión sobre el lenguaje, la lengua y los textos.
Aplicación del sistema de numeración y las operaciones en situaciones reales e hipotéticas.
Apropiación y uso de reglas algebraicas.
Empleo de instrumentos geométricos.
Uso de diferentes unidades de medida, acorde a la situación planteada.
Exploración de fenómenos y toma de decisiones en relación a saberes estadísticos y/o probabilísticos.
Conocimiento del mundo biológico en general y el organismo humano en particular, tomando a éste último como integralidad.
Apropiación del saber teórico práctico de las constantes de comportamiento de los diversos aspectos del mundo físico.
Manejo apropiado y pertinente de los diferentes materiales y sus cambios.
Saber sobre las dimensiones ambientales y económicas del espacio geográfico.
Análisis de diferentes componentes del proceso de complejidad que transitan las sociedades a través del tiempo.
Utilización del inglés como lengua de comunicación oral y escrita
Autoexpresión personal.
Creatividad.
Concientización de la posibilidad de múltiples respuestas artísticas.
Desarrollo de habilidades de: descripción, análisis y crítica. Creación.
Reconstrucción crítica de la realidad de cuanto a los ejes de:
Salud, alimentación y adicciones.
Ambiente.
Convivencia.
Sexualidad.
Tecnologías de la información y la comunicación.
Control corporal, motriz y ludo motriz en relación a sí mismo, en interacción con otros en diferentes ambientes.
Construcción de la constitución corporal y motriz desde un enfoque saludable.
Capacidad de:
Compromiso.
Conocimiento de Dios y de las verdades de la Revelación, contenidas en la Palabra, el Magisterio y la Tradición, expresadas en el Credo.
Descubrimiento de la riqueza de sus carismas.
Reconocimiento de la dignidad de la persona humana y su vocación al amor.
Desarrollo como personas integrando todas las dimensiones de la vida humana (corporal y espiritual).
CICLO ORIENTADO
Aplicación del sistema de numeración y las operaciones en situaciones reales e hipotéticas.
Apropiación y uso de reglas algebraicas.
Empleo de elementos geométricos en situaciones reales e hipotéticas.
Capacidad de profundizar los procesos de oralidad, lectura y escritura en el ámbito de
la literatura, el estudio y la participación ciudadana.
Valoración de la vida en todas sus expresiones tt de la calidad de vida como ejes de toda acción social.
Reconocimiento y valoración de los aportes de la biología a la sociedad a lo largo de la historia.
Utilización de conceptos, modelos y procedimientos como forma de interpretación y predicción de los hechos y fenómenos biológicos.
Empleo de estrategias básicas de la actividad científica.
Valoración de los aportes propios y ajenos, actitud de respeto y colaboración.
Uso de las tics en el marco de la actividad científica.
Reconocimiento y valoración de los aportes de la Física a la sociedad a lo largo de la historia.
Utilización de conceptos, modelo, procedimientos y las unidades internacionales de medición en la resolución de situaciones problemáticas.
Empleo de estrategias básicas de la actividad científica.
Valoración de los aportes propios y ajenos, actitud de respeto y colaboración.
Uso de las tics en el marco de la actividad científica.
Reconocimiento y valoración de los aportes de la Química a la sociedad a lo largo de la historia.
Utilización de conceptos, modelo, procedimientos y las unidades internacionales de medición en la resolución de situaciones problemáticas.
Participación colectiva en la planificación e implementación de proyectos de investigación científica escolar.
Empleo de estrategias básicas de la actividad científica.
Valoración de los aportes propios y ajenos, actitud de respeto y colaboración.
Uso de las tics en el marco de la actividad científica.
Comprensión de la relación directa y significativa entre:
- los actores sociales y la estructuración del espacio.
- los procesos de homogeneización y diferenciación cultural.
- las recientes transformaciones políticas y los procesos de fragmentación e integración de los Estados en el marco de la globalización.
- la gestión territorial y los problemas de ordenamiento ambiental y territorial.
Reconocimiento de ser sujeto de la Historia.
Incorporación de las diferentes temporalidades.
Apropiación de la conciencia histórica.
Relación entre el presente histórico y el mundo fragmentado y cambiante desde una perspectiva contextualizada.
Uso del inglés en relación a:
- la comunicación de saberes lingüísticos, discursivos y socioculturales.
- las prácticas de oralidad, lectura y escritura.
- el uso de las tics.
- El discurso literario.
Práctica de lenguaje musical.
Relación del arte musical en el contexto
Práctica de lenguaje teatral.
Relación del arte teatral en el contexto.
Profundización en la constitución del psiquismo.
Conocimiento de los procesos afectivos y cognitivos de base.
Afianzamiento de la prosocialidad y de la interacción sujeto-grupo-sociedad.
Mantenimiento de la salud y el bienestar psicológico.
Consideración de la convivencia social como un proceso conflictivo a tratar desde diversas prácticas políticas.
Reconocimiento de la necesidad de pensar la conflictividad de la convivencia como un valor que involucra otros valores.
Apropiación de la dignidad de pensar a sí mismo y a otredad como sujeto de la palabra.
Problematizar sobre:
- el conocimiento, la argumentación y la realidad.
- el problema antropológico.
- la Ética y la Política.
- el pensamiento latinoamericano y argentino.
- la modernidad y sus derivaciones críticas.
- el status epistemológico de las Ciencias
Autoexpresión personal.
Creatividad.
Concientización de la posibilidad de múltiples respuestas artísticas.
Capacidad para:
- el protagonismo juvenil.
- la práctica de acciones concretas.
- el cuidado de la calidad académica.
- analizar los horizontes vocacionales y socio ocupacionales.
- la vinculación con el contexto socio-productivo.
- la articulación entre la teoría y la práctica mediante procesos de reflexión-acción.
- la transferibilidad de aprendizajes.
- la participación activa en la vida ciudadana.
Conocimiento antropológico y sus particularidades y desarrollo histórico.
Construcción de significados desde las prácticas culturales.
Constitución de la identidad propia y el reconocimiento del otro.
Análisis de los nuevos escenarios del quehacer antropológico.
Apropiación de la Sociología como actividad científica y práctica.
Reflexión sobre la aldea global.
Constitución social del sujeto.
Reconocimiento de la sociedad como espacio de desigualdad y conflicto.
Uso de herramientas para el análisis de la política económica.
Reflexión sobre la economía política en el contexto nacional, provincial e internacional.
Capacidad para:
- La producción del conocimiento científico en el campo de las ciencias sociales.
- la investigación como proceso de construcción del conocimiento.
- la comunicación del conocimiento en el campo de las ciencias sociales.
Capacidad de:
- compromiso y conocimiento de Dios y de las verdades de la Revelación, contenidas en la Palabra, del Magisterio y la Tradición, expresadas en el credo.
- descubrimiento de la riqueza de sus carismas y reconocimiento de la dignidad de la persona humana y su vocación al amor.
- desarrollo como persona integrando todas las dimensiones de la vida humana (corporal y espiritual)
AUTORIDADES
Representante Legal: Sergio Andrés Quiroga.
Directora: Lic. Silvina G. Andrada.
Coordinadora pedagógica: Carla Andrea Nuñez.
Secretaria: Verónica M. Molina.
Gabinete de Orientación: Lucía Zanitti Manzone
Preceptores: Fátima Daniela García, Renzo Román Chavero, Cristian Nicolás Pereyra, María Soledad Chacón, Eulalia del Carmen Cuello y Julio José Díaz.
Portería: Mónica S. Rodriguez.
Administrador: Federico Cacacce.
Administración: Lourdes Romero.
CONTACTO NIVEL MEDIO
- Nivel medio: 3544-424971
- Nivel medio: 3544-443450